中班《小红帽》打击乐教案|中班打击乐小红帽图谱

发布时间:2019-06-12 05:07:04 来源: 办公文本 点击:

  引导语:音乐是很多小孩子喜欢接触的,那么有关中班《小红帽》打击乐教案要怎么设计呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!

  中班《小红帽》打击乐教案模板

  活动目标:

  1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。

  2.选择一种乐器为音乐伴奏,培养幼儿的合作精神。

  活动准备:

  图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。

  活动过程:

  一、 导入

  1.师:今天老师带来一首好听的曲子,你们想不想听啊!(想听)那我们来一起听一听,它叫什么名字?

  二、播放音乐、感知音乐的节奏。

  1.师:刚听的这首音乐你们熟悉吗?它叫什么名字啊?(小红帽)今天呀,老师还给这首曲子编了一段舞蹈,你们想看吗?(想)那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子,好不好?(好)

  2.播放音乐,幼儿欣赏师表演,幼儿轻轻的打拍子。

  3.师:刚老师跳的还看吗?(好看)那你们刚有没有给我打拍子啊!你们是怎么给我打节奏的?这次老师来放音乐,你们打给我看好不好?(好)

  4.播放音乐,师引导幼儿打节奏。

  5.师:刚才小朋友节奏打的真好,那老师呀,把你们打的节奏画出来了,我们一起来看一看。

  三、出示图谱

  1.师:你们看这图谱上都有什么呀!(小脚丫、小手)一个小脚我们就拍一下,两只小脚我们家拍两下,(咚、咚)后面的四只小手我们连起来拍。(嗒嗒嗒嗒)

  2.师:我们一起来拍一拍,(咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒)再来(咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒)

  3.师:小朋友们真聪明,那现在跟着音乐来一遍好不好?(好)

  4.播放音乐第一段。

  5.师:除了可以拍手打节奏,还可以拍哪里呢?(拍肩、拍头)那我们头拍2下,肩拍4下,我们一起来拍一拍。(咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒)

  6.师:刚才有小朋友说除了拍头还可以拍肩拍腿,现在老师和你们一起玩,看到脚印就拍头,看到小手就拍腿,好不好?我们一起来试一试。(咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒)

  7.师:那这里有两条弧形,我们该怎么打拍子呢?(请小朋友讨论并学一学)小朋友做得真好,那我们就往左边划半圆,右边划半圆,我们一起来试一试。(幼儿学习动作:咚、哗啦啦 / 咚、哗啦啦啦)。

  8.师:最后这些小手我们刚拍哪里的呀!(腿)我们一起来拍一拍(嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒)。

  9.师:现在我们小朋友一起来跟着音乐完整的拍一遍,我们本来拍的是头和肩膀,这次我们就跟着图谱来(好)

  10.完整播放音乐,跟着音乐打拍子。

  11.师:小朋友拍的真棒,还可以用什么来打拍子呢?(启发幼儿,还可以用别的动作打拍子)现在我们来决定,看到脚丫就跺脚,看到小手就拍手,我们来来一次。(试拍一次)

  12.师:我们分组来合作一次,左边的小朋友跺脚,右边的拍手,中间的做弧形,最后拍手的动作大家一起拍手。

  13.交换玩一次。

  14.师:刚小朋友节拍打得真不错,现在我们就加上音乐再来一遍。(播放音乐)

  15.师:小朋友合作的真棒,我们光是用手和脚打拍子一点意思也没有,看!老师带来了什么?

  四、出示乐器,共同合作演奏。

  1.师:看,老师带来了一些乐器,有谁啊!有圆舞板、碰铃、铃鼓。今天请它们来和我们玩打击乐,给“小红帽”配乐。那你们觉得圆舞板可以来代替哪个打节奏?(小脚丫)圆舞板的发出的声音很短我们就来代替小脚丫,那圆舞板应该拍几下?(拍两下)

  2.师:碰铃可以用来代替哪个?(小手),那我们就用碰铃来代替小手。

  3.师:弧线可以用哪个乐器来代替啊!(铃鼓)铃鼓发出的声音是什么样的啊(沙沙沙),我们就用铃鼓来做弧形的动作,我们来学一学。

  4.师:今天我们小朋友们都来做演奏家,老师来做指挥员,老师指挥哪边做动作,哪边就做动作。(不配乐试拍节奏)

  5.师:小朋友演奏的真棒,现在我们加上音乐一起来演奏一遍。(播放完整音乐)

  6.师:小朋友们合作的很好。(总结一下演奏时不足的地方)

  8.师:小朋友演奏的真棒,现在我们来交换乐器演奏,看看别的乐器你们会不会演奏。(幼儿互换位置)

  六、交换乐器演奏。

  1.师:我们拿上我们的乐器准备开始。(播放音乐演奏)

  2.师:有的小朋友想还有一种乐器我没有演奏过呢,我们再来交换一次。(再次交换位置)

  3.师:乐器换过了,拿在手上试试看会不会拍,(幼儿试拍一下乐器)好,我们跟着音乐再来一遍。(播放音乐演奏)

  小结:小朋友演奏的真棒,今天我们学习了一个新的打击乐,这个音乐还可以用其他的乐器演奏,下次老师带来和你们一起玩,好不好!

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