北京西城区白广路小学三年级语数英暑假辅导培训机构好吗/到哪好/提高班哪里有:西城区白广路

发布时间:2019-09-09 03:02:23 来源: 办公文本 点击:

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  【劝学自勉】青年人在执事或经营的时候,所包揽的常常比所能办到的多,所激起的比所能平伏的多;一下就飞到目的上去,而不顾虑手段和程度。


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   二、在编创与活动中,培养学生的音乐想象力


  (一)以歌曲为基础,引导学生进行歌词创编


  如,一年级教材中《两只老虎》的歌曲,在学生学会歌曲后,启发学生展开联想,鼓励学生进行歌词创编,将“两只老虎”创编成各种小动物。如“两只小狗,两只小狗,汪汪汪,汪汪汪……”, “两只小猫,两只小猫,喵喵喵,喵喵喵……”等。在这一活动过程中,不但启发学生进行歌词创编,还要鼓励学生创编动作,即唱到哪种动物就表演出这种动物的动作。在小学低段音乐教材中类似这一类作品都可进行创编拓展。如在表演或聆听一首西洋大调和一首小调的乐曲,让学生用太阳的明朗来表示大调的特点,用月亮的暗淡来表示小调的特点,即兴创作中旋律填空最后结束音或中间一到二小节旋律,用图画、人声、打击乐器和自制乐器表现一组以“春”为题的创作等。


  (二)以歌曲为基础,与舞蹈有机结合拓展想象力


  自古以来,舞蹈与音乐就是一对有机的结合体,是形体美与音乐美的交融。舞蹈是唱歌时感情的升华。如果在教学中能根据歌曲的内容,启发学生想象、创作舞蹈动作,边歌唱、边表演,定能加深学生对歌曲的内心体验与理解,拓展学生的音乐想象力。例如。学习第五册《鹰》这首歌曲时,可以根据歌曲的“律动”,编一些雄鹰飞翔的舞蹈动作让学生模仿。演唱时,随着歌曲的节奏与旋律,学生挥动手臂,如同一只只矫健的雄鹰上下翻飞,展翅翱翔。学生自唱自跳,自得其乐,激发了学生兴趣,活跃了课堂氛围,有助于学生以宽松、自由的心境展开音乐想象。

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