[川教版北京地理课件] 川教版小学英语课件

发布时间:2019-07-11 05:05:55 来源: 行业文本 点击:

  一份好的教案能让老师明确教学目标,更大程度的调动学生上课的积极性。下面是小编整理的川教版北京地理课件,欢迎大家阅读参考,希望大家喜欢。

  【教学目标】

  1.知识与技能

  通过地图和资料,让学生学会分析北京的位置、地形、气候等基本概况。通过课本材料总结北京作为我国政治、经济、文化中心和国际交往城市职能,了解北京主要的名胜古迹,感受北京作为历史文化名城的文化底蕴,使学生初步领会北京未来的发展方向。

  2.过程与方法

  充分利用手中材料,学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的技能技巧。帮助学生感性认识升华到理性思考,高屋建瓴认识城市的发展和特点。

  3.情感态度与价值观。

  在“首都北京”的学习过程中,感受作为中华民族的一分子,面对光辉灿烂的历史文化胸中涌出强烈的民族自豪感和责任心。

  【教学重点】

  北京的城市职能、历史文化、未来发展方向和存在的问题。

  【教学难点】

  北京市地理位置的评价

  【教学过程】

  一、师生互动、导入新课

  师:(边画边说)同学们好,俗话说,处处留心皆学问,请认真观察,判断老师在黑板上画的是什么呢?

  生:第二十九届奥运会会徽。

  师:主办地是哪?

  生:北京。

  师:咱们当中有没有人去过北京或了解北京,你能描述一下对北京的印象吗?

  生:回答,略。

  师:真棒,描述得如此生动,让我心动。北京带给我的印象也是古典的、浪漫的,又富有新鲜的时代气息,我一直很想去北京,我想你们一定也很想去北京,请把你想去北京的理由写在黑板上。

  生:书写,略。

  师:看起来,大家真的很想去北京,有人想去清华北大,有人想去中关村、中央电视台,有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦,今天,就让我们一起走进北京。

  二、组织活动、学习新课

  师:(边绘北京轮廓图边说)结合地理图册,请打开课本第37页,让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。

  [出示问题] 请查图分析北京的地理位置(纬度位置、海陆位置和相对位置)、自然环境、地形、气候和河流)和交通状况,看你能说出北京长期作为全国政治中心,其地理位置有什么优越性呢?

  [小组活动、探究、组织答案]

  师生互动,以任一组为中心,提问交流,其他组适当补充,反馈、检查学习情况、督促、矫正学习结果。提问问题依次如下:北京的纬度位置怎样,属于什么温度带,是内陆还是沿海,有哪些主要河流、流向……北京的交通状况怎样,请上来指图说明。

  生:依次回答,略。

  师:还有没有其他小组同学补充?

  生:补充回答,略。

  师:北京的确交通便利,不仅是全国最大的铁路枢纽,还是全国重要的航空港,另有多条公路、高速公路、京航运河在这里穿行。你能不能把课本第41页的主要铁路找出来呢?找一同学看图讲解,其他同学予以更正、补充。

  师:大家真聪明,完全正确。现在你能明白北京长期作为中国的首都,其地理位置有什么优越性呢?

  [找多组代表回答、补充,并及时予以激励性点评]

  师:(指图总结)综合各组的发言,不难看出:北京纬度位置优越,属于暖温带,半湿润地区、干湿适中。海陆位置优越,虽居内陆,但距海较近,交通发达。战略位置优越,战争年代,四面环山,易守难功;和平年代,东南平坦,适宜经济发展、城市建设。经济区位优越,西有黄土高原,北有内蒙古牧区,南有黄淮海平原,能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。

  师:作为首都,她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能,辐射全国,起着什么中心带动作用呢?请结合课本第36页、第44页内容,举例说明。

  [出示问题] 你知道北京主要的城市职能是什么?分别体现在哪些方面?

  师生互动,学生分别阅读课文,思考、讨论、分析、归纳并回答问题,教师巡回指导、点拨。

  提问,学生小组代表回答,其他学生补充。

  教师与学生共同分析归纳北京的主要城市职能是:

  1. 全国政治中心。

  2. 全国文化中心。

  3. 国际交往中心。

  学生回答过程中,以多媒体展示关于北京作为全国的政治、文化和国际交往中心的有关图片,开阔学生视野,增加学生学习兴趣。

  三、教师归纳

  北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。

  北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构,还有众多的体育场馆,种类博物馆,众多国家级文艺团体等。

  北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构,各种国际会议在此频繁召开。

  师:北京是全国的政治、文化和国际交往中心。同时,作为古都,北京还有众多的名胜古迹,你又知道多少呢?让我们赛一赛谁知道得多、说得清?

  [出示问题]你了解北京的名胜古迹吗?你能说出哪些?

  生:故宫、天坛、长城……

  教师:历史为北京留下了一笔宝贵的财富,我们应该珍惜它,使之能够持续地利用下去,值得注意的是要掌握好“利用”与“保护”的“度”。

  活动:请大家阅读P.39有关北京城市建设的实例,是否合理?说说你的看法。

  归纳:大家刚才谈了很多自己的想法,很好,有些想法还颇有见地。大家可以将自己的想法归纳整理以后,寄到北京市有关部门,为北京的建设保护做一份贡献。

  北京是古老的,北京也是现代的。随着时代的发展,科技的进步,北京也在不断发展。那么北京应如何发展呢?

  [活动] 请大家阅读课文P.40及图6.34,回答以下问题:

  1. 结合你的认识和感受,说说你对城市现代化的理解。

  2. 北京未来的发展方向是什么?建设和发展过程中应注意些什么?

  3. 为加快北京的发展速度,应采取哪些措施?

  提问,学生回答,略。

  [归纳讲述] 北京城市现代化表现在方方面面:城市范围扩大、人口增多、交通便捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进等等,总之,北京的发展和城市的建设已取得了较大的成就,使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市,不断增强国际竞争力和服务功能。近年来,北京还做出以下努力,一方面加大基础设施的建设,另一方面调整经济结构,把污染大、耗能、耗电的企业转产和转移,积极发展高新技术和第三产业。(介绍中关村科技园区)

  [承转] 然而,北京在发展的过程中也存在着许多问题,例如交通堵塞、城市用地紧张以及环境污染等,尤其是水资源紧缺和沙尘暴侵袭等问题。

  [学生活动] 请阅读书本P.43的图文资料,谈谈你的看法。

  学生讨论回答,略。

  [承转] 对,自然地理条件对城市发展有着重要作用,水源问题和沙尘暴侵袭问题仍然困扰着北京城市发展,这些问题的解决,不仅需要北京的努力,更要通过区域合作来解决。下面让我们一起简单了解首都经济圈这一区域合作模式。(介绍首都经济圈的大致范围,重点介绍天津的基本情况。)

  [活动] 比较北京和天津的地理位置和资源条件,分析评价天津在首都经济圈中所起的作用。

  [归纳] 天津是首都经济圈中重要的海港城市,是北京的出海门户,是距离北京最近的大城市,它与其它城市尤其与北京相互协作,互为补充,它承担着首都经济圈商品对外交流的作用。

  四、课堂小结

  本节课我们认识了北京这个历史文化名城。北京作为我国的政治文化中心,决定了它必须朝现代化大都市发展。悠久的历史文化深深地烙印在北京的城市布局、经济发展等方面。我们相信,未来的北京一定是功能齐全、环境优美、交通便利、历史与今天、传统与现代并存的国际性现代化大都市。

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