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桃花源记阅读答案解析:新桃花源记阅读答案

  林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”  小题1:解释下列划线词语的意义。(4分)  ① 有良田美池桑竹之属( ) ② 率妻子( )邑人来此绝境  ③ 见渔人,乃( ) ④ 未果,寻( )病终  小题2:把下列句子译成现代汉语。(4分)  ①见渔人,乃大惊,问所从来。  ②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。  小题3:“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”谁叹惋?为什么叹惋?(2分)  参考答案:  小题1:①类 ②妻子:妻子儿女 ③竟然 ④随即,不久  小题2: ①(桃源人)见了渔人,竟然十分惊讶,问他是从哪里来的。②(桃源人)问现在是什么朝代?竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝、晋朝了。  小题3:桃源人为外面的世界如此动乱而叹惋,为外面的人民的生活如此痛苦而叹惋。  解析:  小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候,除了要根据具体的语境,还要注意一些词语的特殊用法,比如“妻子”的古今义。  小题2: 本题考查学生翻译文言语句的恩呢管理。翻译语句时,除了要注意“乃、无论”等重点字,还要注意句子的省略成份,有时还要注意语序等问题。  小题3:本题是一道综合题。根据渔人所说的内容,应该为“挑花源中的人”叹惋,根据渔人说的内容来分析叹惋的原因。

桃花源记ppt课件 《陈涉世家》课件

  教学目的:  一、熟悉课文,疏通文意。  二、理解课文的基本内容。  三、培养学生自学习惯和自学能力。  教学要点:  一、了解作者和《史记》  二、了解一些词古今的不同意义。  教学过程:  第一课时  一、简介司马迁和《史记》。  方法:引导学生看教材注解①。教师适当补充下边内容。  作者司马迁,10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受官刑。出狱后,任中书令,掌管皇家机要文件。他发愤著书,公元前91年完成《史记》。  《史记》,我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,年表12篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇,共526,500字。在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。  本课《陈涉世家》就节选自《史记》。  二、初读课文。  1.正音  学生参照注解,借助工具书,自读课文,读准字音。  [说明]本文较学过的文言文长一些,需要注音的字多。教学中,可以要求学生先读注解所注的字音,然后读课文;或学生通读课文,边读边掌握字音;也可以在学生自读后,集体对一些字正音,同时,结合注解,理解其意。有些字的读音,不可能一下子记住,在下边的教学中,随时复习。  2.试译课文  二人小组,结合注解流通大意,并记下看不明白的语句,待全班讨论解决。  [说明]学生分小组疏通大意,教师多给一些时间。其间教师巡视,随时解答一些学生的疑难问题。值得注意的是,学生只

桃花源记文言文翻译_关于桃花源记文言文翻译

  《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一,以下是“桃花源记文言文翻译”,希望给大家带来帮助!  桃花源记  魏晋:陶渊明  晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(间隔 一作:隔绝)  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。  南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。  译文及注释  译文  东晋太元年间,武陵有个人以打渔为生。(一天)他沿着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林,在小溪两岸几百步之内,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走,想要走到林子的尽头。  桃林的尽头就是溪水的源头,渔人发现了一座小山,山上有个小洞口,洞里隐隐约约的好像有点光亮。(渔人)便舍弃了船,从洞口进去。最初,山洞很狭窄,只容一个人通过;又走了几十步,突然变得开阔明亮了。(呈现在渔人眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池塘,有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通,鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们,男女的穿着打扮和

解析中国特色社会主义制度_中国特色社会主义制度的最大优势是

  [摘要]提出中国特色社会主义制度具有深刻的历史背景和重大理论及实践意义。确立中国特色社会主义制度是中国特色社会主义实践的必然结果,是对马克思主义社会主义学说的创新。坚持和完善中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障。中国特色社会主义制度确立的理论、实践和法律依据。中国特色社会主义制度的科学内涵和体系。中国特色社会主义制度在改革开放中不断完善。   [关键词]中国特色社会主义制度;依据;内涵   [中图分类号]D619 [文献标识码]A [文章编号]1672-2426(2011)09-0010-04      胡锦涛总书记在今年“七一”重要讲话中指出:“经过90年的奋斗、创造、积累,党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。”胡锦涛总书记首次提出中国特色社会主义制度,具有重大理论和实践意义。      一、提出确立中国特色社会主义制度的背景和重大意义      提出确立中国特色社会主义制度是中国特色社会主义实践的必然结果。在党的十二大上,邓小平首创中国特色社会主义,指出,“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”从此开辟建设中国特色社会主义道路。以后,在历次党的代表大会的政治报告题目中都有中国特色社会主义的表述。在党的十七大报告中,胡锦涛总书记明确提出,高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。在“七一”重要讲话中,胡锦涛总书记又把开辟了中国特色社会主义道路、形成了中国特色社会主义理论体系和确立了中国特色社会主义制度概括为我们党90年取得的伟大成就,科学阐释了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系

解析中国和平发展的环境与资源问题:什么是和平发展问题

  [摘要] 中国经济快速发展,综合国力日益增强,越来越引起世界关注。对中国的发展,有积极的评论,也有消极评论。消极的评论以“中国威胁论”为主要内容,其中“环境资源威胁论”是近年来出现的一种新的“中国威胁论”的具体言论,而且在国外的反应正在趋向强烈。在环境与资源问题上,国际社会对中国反映出了一种普遍的忧虑情绪,这是一个应当尽早引起高度关注的新动向。中国应采取积极的对策应对环境与资源问题的挑战,回应国际社会的关注。   [关键词)和平发展; 环境资源; 中国威胁论; 环境资源威胁论   [中图分类号] X37 [文献标识码]A[文章编号]1007―5801(2005)01―0095―06

解析我国零售业市场集中度问题 关于零售业的问题

  ▲ 本文为国家社科基金项目“中国城市零售商业企业品牌竞争研究”,批准号04BJY033      内容摘要:市场集中程度在一定程度上能够反映零售业的竞争态势,如过低的零售业市场集中度反映出缺乏具有强大市场竞争力的零售企业。本文在分析我国零售业市场集中现状的基础上,探讨了我国目前零售业市场集中度现状的成因。并提出发展我国零售业市场集中的对策性思考。   关键词:零售业 市场集中 对策性思考      我国零售业已进入向外资全面开放的后WTO时代。事实上,20世纪90年代初以来,外资零售业就通过合资、联营等各种方式对我国的零售业市场进行了试探、摸底。如今,摆脱了政策羁绊的外资零售巨头更是挟资金、技术、管理等各方面的优势在我国零售市场开始了全方位的竞争,这势必影响我国零售业市场格局。强大的外资零售企业的进入会在一定程度上提升我国的零售业市场集中程度,但这对我国本土零售企业却并非是好事。因此,本文从市场集中的角度对我国零售业现实市场状况进行解析,并从产业层面提出加强我国零售业市场竞争力的对策建议。      零售业市场集中度现状      市场集中程度一般是用产业中最大的四个企业所占市场份额的累计数占整个产业市场的比例(CR4)来表示。通过测算零售企业前4位的销售额和全国社会消费品零售总额,可以获得相应的市场集中程度的数据,并得出两个方面的结论。首先,近年来我国零售业市场集中度总体上呈持续上升的态势。我国零售业的CR4从1990年的0.40%提高到2003年的2.60%,平均每年上升15.48%。其次,我国零售业市场集中度仍处于较低水平。尽管我国零售业市场集中度自1990年到2003年来不断上升,但总体上仍然很低。这一结论是通过将我国零售业市场集中度与美国零售业市场集中度进行比较而获得。美国零售业在20世纪50年代末到80年代中后期,其零售业市场集中度CR4的

解析本国货币美元化及其负面效应_心理学常见的166个效应

  内容摘要:随着经济全球化的不断深入,在很多发展中国家出现了货币美元化现象。本文在阐释美元化的含义及其判定标准的基础上,通过投资组合公式分析了美元化产生的原因。笔者认为对于像中国这样的大国而言,美元化所带来的负面影响是巨大的,因此政府和央行应充分发挥其职能,阻止美元化在中国的形成。   关键词:美元化 成因 流动性溢价      随着经济全球化,在很多发展中国家和转型国家中出现了美元化现象,这些国家金融体系的绝大部分被外汇所渗透,在有些国家外汇甚至取代了当地货币的功能。这一现象的出现至今已有20余年,尤其从上个世纪90年代开始越来越明显。但是长时间以来,学术界更多的聚焦于对金融全球化所带来的正面影响的研究,大多数的学者认为美元化是一种伴随着经济全球化而出现的正常现象,而并非金融市场全球化所带来的负面效应。对此笔者持否定态度,认为美元化给一个国家的金融体系所带来的负面影响是巨大的,美元化也是目前众多发展中国家的金融体系所面临的亟待解决的难题。      美元化的含义及其判定标准      美元化意味着本国货币只是由公众部分接受,国外货币取代了本国货币的功能。由于对本国货币不满意或者不信任,人们将选择外币作为替代物。当然这一被选中的替代货币通常是最为坚挺的硬通货之一,同时考虑到网络的外部正面效应,也要考虑这一货币的使用区域范围。显然,在世界范围内,最适合作为替代货币的只有两种:美元和欧元。当然美元作为全世界的主导货币是更多人的首选。当提及美元化时,欧元化也包含在内。   美元化意味着本国货币在国内经济中不能发挥其所有的功能,在美元化的过程中逐步丧失其功能。首先当人们不相信本国货币时,他们仅将之用于日常交易,而不用于储蓄,此时本国货币丧失其储藏功能。第二步是本国货币丧失其作为价值尺度的功能。因为人们在签订合同时,合同用美元计价而并非当地货币。从理论上而言,此时

解析湖南农产品“卖难”六大成因:中风六大成因

  内容摘要:改革开放以来,湖南省农业生产已进入一个新的发展阶段,因此农产品面临的已不是产量问题,而是如何销售出去的问题。本文主要对湖南农产品流通现代化过程中存在的一些突出矛盾进行分析。   关键词:农产品 农产品市场 农产品流通

解析企业核心能力知识内涵与层次结构 企业核心能力的竞争层次

  内容摘要:企业核心能力在本质上是一个动态的知识系统,其形成过程就是知识的创新、交流、累积和转化的过程。基于知识的企业核心能力具有“硬性”和“软性”两种特征,并表现为核心市场能力、核心技术能力和核心管理能力三个层次。企业可以通过实施知识管理、建立学习型组织、知识创新和人才培养与积累等方式来培育符合自身特点的核心能力,以获得持续竞争优势和超常规跳跃式发展。   关键词:知识 核心能力 层次结构 培育      核心能力(Core Capability)又称核心竞争力(Core Competence),最初是由Prahalad和Hamel在1990年提出的,是指企业长期形成的,蕴涵于企业内质中的,并支撑企业在竞争环境中能取得持续发展潜力的核心竞争优势。核心能力具有独特性、独占性和不可仿效性,是企业独有的特殊资源。   知识经济时代的来临引起了经济理论与实践的变化,对企业管理也提出了新的要求,并赋予了企业核心能力崭新的时代特色,知识经济理论为核心能力的研究提供了一个全新的视角。   不同企业具有不同的核心能力,而企业核心能力的关键是“知识和技能”,核心能力是一组先进技术的和谐组合。此处的技术不能单指一般意义上的科学技术,还包括管理、组织及市场营销等方面的技能;它也不是一两项单个技术,而是以一定方式组合在一起的技能和知识群,具体体现为产品开发能力、制造能力、成本控制能力、营销能力、市场反应能力和组织学习能力等全面能力的特定组合。核心能力是企业拥有的一种积累性学识和能力,需要历经较长时间的孕育、培育和凝练才能得以形成。由于企业核心能力具有知识特性,因此从本质上讲,核心能力是一个能使企业获得持续竞争优势,以创新为动力源的动态知识系统,企业间业绩的差异是源于知识的不对称和由此导致的企业能力的差异。      知识核心能力的知识内涵      知识的核心能力具有系统的共