小班蒙氏数学认识长方形教案 幼儿园小班数学教案：认识长方形

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【活动目标】
　　1、在活动中初步感知长方形的外形特征。
　　2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。
　　3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
　　【活动准备】
　　“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。
　　【活动过程】
　　1、初步了解感知长方形的特征
　　(1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形，我们现在一起来认识一下这位新朋友。
　　(2)师：有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形) ，他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角)
　　2、进一步认识长方形
　　(1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么?
　　(2)请幼儿寻找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”…
　　3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
　　运用折纸的办法认识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的区别。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样)
　　4 、游戏活动。
　　游戏“站四角”。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参加游戏。教师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来控制幼儿游戏的过程。
　　每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程。
　　5、交流小结，收拾学具。
　　教师针对活动情况做适当评价。

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