陕西省素质教育督导评估重点项目工程初级中学指标标准体系
发布时间:2020-10-28 10:45:05 来源: 考试文本 点击：
陕西省素质教育督导评定316工程初级中学指标体系
一级指标
二 级 指 标
分值
评 分 标 准
得分
一、
办学方向 （80分）
一、
办学方向 （80分）
1. 全方面落实党教育方针。坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，和生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全方面发展社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真实施教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。
14
在学校管理决议层面、发展计划、管理制度、教育教学过程、文化建设和关键宣传场所等方面充足表现正确办学方向和党教育方针，得14分。
2. 把立德树人作为教育工作根本任务。树立正确教育观、人才观、质量观，并表现在学校发展计划和各项管理制度中；坚持德育为先，教育学生树立为国家强盛和人民富裕做贡献理想，全方面提升学生综合素质，努力办好人民满意教育；制订学校中长久发展计划和年度实施计划，办学目标明确，保障方法得力，可操作性和检测性强，实施情况良好,教职员知晓率达成100%。
14
共3项，第1、2项各5分，第2项4分。
3. 落实素质教育战略专题。素质教育贯穿于教育教学工作各个步骤。坚持以人为本，深化素质教育，制订有创新、有特色实施素质教育行动方案；面向每一位学生，促进学生全方面发展，重视培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成全方位素质教育正确导向；促进老师专业发展和学校可连续发展。
14
共3项，第1、2项各5分，第2项4分。
4. 促进教育公平。依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育管理机制，确保进城务工人员随迁儿女平等接收义务教育；不得责令学生留级、停学、退学或开除学生，确保适龄少年完成学业，学校不得取消学生参与中考资格；关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康发展；建立控辍保学“双线”目标责任制，适龄人口入学率100%，辍学率在2%以下。
14
共4项，第1、2项各4分，第3、4项各3分。
5. 消除大班额。制订消除大班额方法；班额不得超出50人。
10
共2项，方法得力2分，班额未超出50人8分。超出50人，本条款不得分。
6. 建立科学评价制度。建立符合素质教育战略专题要求老师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价老师、班级、学生做法；以义务教育国家课程标准和《中学老师专业标准（试行）》为评价内容；高度重视过程性评价，真实统计老师常态工作和学生学习生活情况，每学期对学生综合素质评价1次，并将结果作为对老师、班主任和学生考评关键依据；建立老师表彰奖励机制和惩处问责机制，每十二个月表彰奖励1次优异老师和优异教育工作者。
14
共4项，第1、2项各4分，第3、4项各3分。
二、
领导班子 （90分）
二、
领导班子 （90分）
7. 校长素质。校长经过岗位培训并取得合格证书，含有良好道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职员；能认真落实党教育方针，树立素质教育理念；熟悉教育法律法规和政策，认真推行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；校长发挥老师专业发展引领作用，每学期随机听课评课不少于30次，为老师、学生分别作1次专题学术汇报；带头开展校本科研（研修），每十二个月负担1个校本科研课题；校长每十二个月向教职员作1次述职汇报，教职员、学生家长和社会各方面评价满意度分别达成90%以上（党支部书记、工会主席、责任区督学、教职员代表负责测评工作）。
16
共6项，前5项每项2分，第6项6分。
8. 领导班子。领导班子年纪、专业专长等方面结构合理，职责明确，实干兴校，团结友好，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展中重大问题，立即提出对策，限期处理，能利用现代管理模式和手段进行管理；分管教学副校长每学期听课评课40节以上，听课统计详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班子组员能带头开展校本科研（研修），每人每十二个月负担1个校本科研课题，每十二个月领导班子中最少有2篇论文在市级以上会议交流或教育刊物发表；领导班子组员要常常深入食堂、宿舍、教室、部室、厕所、保卫室等场所，认真检验安全及条件保障等方面问题，立即整改，有检验和整改统计。
15
共5项，每项3分。
9. 党建工作。充足发挥党组织政治关键作用，围绕学校教育教学改革发展关键内容开展党建活动；在年轻骨干老师中培养和发展党员，主动培养年轻干部，组织教职员学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会；做好安全稳定工作。
9
共3项，每项3分。
10. 建设现代学校制度。主动推行学校管理体制改革，实施校长负责制（民办学校实施董事会领导下校长聘用制和负责制，董事会和校长职责明确，校长有学校管理自主权）；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效管理制度，制订学校章程；管理机构健全，分工明确，人员精干，实施有力，高效运转，中层干部经过公平、公正、公开民主推荐方法产生，实施聘用制；建立教职员代表大会和家长委员会制度，学校重大决议经教代会讨论经过，发挥学校工会民主管理和监督作用，实施校务公开；充足发挥绩效工资激励作用，制订科学绩效工资分配方案，并能认真实施,克服平均主义。
17
共5项，第1项5分，其它每项3分。
11. 政教管理机构。机构健全，配置思想品德好、业务能力强人员；制订学生思想政治教育工作计划和实施方案，制订学生管理相关制度；组织实施学校德育活动和学生表彰奖励工作，检验指导班级建设和团、队工作。
9
共3项，每项3分。
12. 教务管理机构。机构健全，配置思想品德好、业务能力强人员；制订符合素质教育要求教学工作计划等规章制度；教务管理人员天天随机检验指导老师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动；认真填写老师成长档案。
12
共4项，每项3项。
13. 后勤管理机构。机构健全，配置思想品德好、业务能力强人员；学校用地、校舍、设施设备和教育经费等方面管理规范，专员负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务思想，廉洁奉公，勤俭节省。
12
共3项，每项4分。
三、
老师队伍 （90分）
三、
老师队伍
（90分）
14. 师德建设。老师含有良好道德修养，自尊自律；尊重学生，关爱学生，以平和态度对待学生，不得体罚或变相体罚学生；不得参与有偿家教及奥数等教导补课；学校将师德表现作为老师资格注册、绩效考评、职务聘用、评优奖励首要条件，实施“一票否决”；学校每学期最少开展1次全方面师德师风自查和检验活动，每位教职员必需提供师德自查汇报，学校关键经过随机抽样和学生问卷等方法定时进行师德师风检验，有检验通报；教职员无违法犯罪现象；各学科老师和其它后勤人员学生满意度分别达成90%以上。
24
共7项，满意度6分，其它每项3分。
15. 教职员编制。按编制标准配置取得老师资格证等证书教职员，教职员和学生配置百分比为，城市1:15，农村1:18（可依据需要向偏远初中倾斜）；寄宿制学校应按教职员总数15%配置生活指导老师和宿舍、餐厅管理人员。
12
共2项，每项6分。
16. 老师结构。建立老师聘用制；按学科编制标准配置专业对口体育（6-7个班配置1名）、音乐、美术、英语、计算机、劳动技术等学科专职老师；老师本科及以上学历达成75%，其中硕士学历达成2.5%；中级职称老师达成35%，高级职称老师达成10%，职称评定要平等对待体育、音乐、美术等微弱学科老师。
12
共4项，每项3分。
17. 老师技能。老师树立素质教育理念，含有专业知识和理论水平，学校定时开展老师基础功培训和比赛活动；老师每人配置1台计算机；老师依据教学需要能利用现代教育技术开展教学活动，95%能使用多媒体教学，80%能设计多媒体课件，40%能制作多媒体课件，多数老师能自制教具。
12
共3项，每项4分。
18. 老师培训。制订“老师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮老师培训计划和校本培训计划，开展教职员全员培训；建立老师继续教育激励机制，激励老师主动参与学历提升和国培、省培等继续教育，每学期每位老师最少阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感；形成骨干老师梯队（含各级名师、教学能手、学科带头人等）；学校公用经费5%用于老师培训。
12
共4项，每项3分。
19. 班主任队伍。建立班主任全员培训制度，培训合格率100%；建立班主任工作评价机制和奖惩制度，关键是关爱学生、平等对待学生等方面，每学期考评1次；根据特色发展和全方面发展要求，建立学生操行档案，认真填写学生成长过程统计，不得让学生相互填写；班主任每个月必需调整1次学生座位，班主任和学科老师不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台位置或其它特殊位置上课；班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度分别达成90%以上。
18
共5项，满意度6分，其它4项各3分。存在体罚学生紧靠讲台或特殊位置上课问题，本条款不得分。
四、
规范办学
(180分
四、
规范办学
(180分）
四、
规范办学
(180分）
四、
规范办学
(180分）
四、
规范办学
(180分）
20. 德育工作。队伍、基地、经费、方法、路径落实到位，将德育工作贯穿于学校教育教学和生活全过程，表现“小、近、实”特色；建立学校、家庭、社会“三结合”德育工作体系；团、队组织机构健全，制订团、队活动计划，认真落实每七天1课时团体活动课，结合重大节日组织开展丰富多彩团体活动，发挥国旗下讲话活动导向作用，汇编优异国旗下讲话材料。
12
共3项，每项4分。
21. 文化宣传。坚持社会主义关键价值观和素质教育要求，充足表现红色文化、传统文化和地方文化，讲一般话，写规范字；大力宣传师德高尚、关爱学生、教学结果显著教职员；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展优异学生；校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室、功效部室、餐厅、宿舍等场所文化建设表现育人功效。
12
共4项，每项3分。
22. 规范招生。学校根据政府要求服务区域，保障适龄人口免试、就近入学；不得组织或变相组织任何形式入学考试，不得将多种考级和竞赛成绩作为义务教育阶段入学和升学依据。
8
共2项，每项4分。
23. 严格收费标准。学校收费符合国家相关要求，并向社会公布；不得私自设置收费项目，提升收费标准；不得向学生推销或变相推销商品，不得违反要求组织学生征订教辅资料等。
12
共3项，每项4分。
24. 减轻学生过重课业负担。成立减负机构，建立学生课业负担监测和公告制度，制订减负目标和保障方法，采取学生及家长问卷、学科测试等方法跟踪督导、检验减负成效，切实减轻学生过重课业负担和心理压力；学校和老师不得要求学生提前到校和推迟放学，学生天天在校学习时间不超出7小时,确保充足午休时间，天天睡眠时间确保9小时以上；切实纠正“题海战术”，各年级家庭作业总量天天不得超出90分钟，在推进高效课堂中逐步降低家庭作业量；严格控制考试科目和次数，每学期组织2次考试；严禁利用节假日（双休日和寒暑假等法定假日）组织学生集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课，学校不为补课提供或出租场地，寄宿制学校必需依据相关要求妥善安排学生作息时间，丰富寄宿学生业余生活，多给学生自由支配和体育活动时间；严禁安排非寄宿学生上晚自习，确保学生放学安全。
20
共6项，第1-4项每项3分，第5、6项每项4分。后5项有1项不达标，本条款不得分。
25. 实施课程计划。根据教育部颁布课程计划，开齐课程，开足课时，严格根据国家要求使用教材；制订课程安排表、老师课程分担表、作息时间表等，不随意增减学科课时。
10
共2项，每项5分。
26. 规范评价。坚持多维度评价老师和学生，促进学生活泼、健康成长；不得下达升学指标，不以考试成绩和升学率作为对班级、老师和学生评价关键依据；严格保护学生考试信息隐私权，对学生考试成绩不公布、不排队；不设关键班、特色班、尖子班等。
12
共4项，每项3分。出现公布考试成绩、排队，本条款不得分。
27. 家庭教育。制订并落实家长学校工作方案，建立家校合作育人机制；每学期召开1次分年级家长会，由学校领导作专题讲座，家长代表作经验交流，优异专题讲座稿和经验交流材料汇编成册；指导家长用优异理念、科学方法、耐心平和态度对儿女进行教育，尊重并珍惜儿女，严禁家长和家庭其它组员体罚或变相体罚学生和增加学生课业负担。
12
共3项，每项4分。
28. 校园体育活动。制订实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等“三位一体”阳光体育运动方案；体育课每七天安排3课时（其中健康教育课每学期安排6—7课时），实施全国中小学生系列广播体操，天天早晨30分钟大课间活动，下午开展学生体育锻炼活动，确保每位学生天天1小时校园体育活动（活动场地面积较小学校，应分时段安排大课间活动、早操和课外体育活动）；不得在上操和大课间等体育活动期间让学生背诵课文、做作业；不得让学生“胸贴背式”跑操，不得用做广播体操替换跑步，确保学生安全和身心健康；学校每十二个月对学生进行1次体检，每十二个月进行1次国家学生体质健康水平测试并立即上报，对达成合格等级学生颁发“阳光体育证章”，优异等级学生颁发“阳光体育奖章”；学校每十二个月召开春、秋季运动会，因地制宜常常开展以班级或年级为单位学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、学校有体育特色；将体育作为学生综合素质考评和评价关键内容。
21
共7项，每项3分。第2项不达标，本条款不得分。
29. 卫生和心理健康教育。卫生和心理健康对一个人生命安全、身体健康、学习状态等方面至关关键。学校必需设计师生心理健康情况自查表，经过自查、随机抽样方法调查了解，统计分析，常态监控教职员和学生心理健康情况；经过教授引领、团体引导、个体教导、情境设计等形式，对全体教职员和学生心理进行正确引导，
对存在心理问题或出现心理障碍教职员和学生进行耐心科学心理教导，帮助处理心理健康问题；严格遵守保密标准，谨慎使用心理测试量表或其它测试手段，不得强迫学生接收心理测试，严禁使用影响学生心理健康仪器，如测谎仪、CT脑电仪等；定时对学生进行体质、营养情况监测和传染病预防工作，开展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动；将卫生和心理健康作为学生综合素质考评和评价关键内容。
15
共5项，每项3分。
30. 音乐教育。各年级每七天开设音乐课1课时；建立校外音乐教育基地；成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样音乐拓展活动，每十二个月举行1届校园音乐节；将音乐素养作为学生综合素质考评和评价关键内容。
12
共4项，每项3分。
31. 美术教育。各年级每七天开设美术课1课时，结合学科特点进行书法教育；建立校外美术教育基地；成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样美术拓展活动，每年举行1届校园美术书法节；将美术素养作为学生综合素质考评和评价关键内容。
12
共4项，每项3分。
32. 综合实践活动。按要求开展综合实践活动（要有活动实施方案和统计）；主动组织学生参与小区服务和社会实践活动、劳动技术教育；按要求课时开设信息技术课、地方和学校课程。
10
共3项，第1项4分，其它每项3分。
33. 档案管理。真实记载和立即搜集学生成长、老师工作历程和专业发展和学校各项管理工作资料；档案分类科学，管理规范；规范学籍管理，做好学生入学、转入、转出等信息记载，建立学生电子学籍管理制度。
12
共3项，每项4分。
五、
教育科研 （70分）
34. 科研机构。教育科研包含对教育教学、安全管理、后勤管理等方面工作研究。学校确定一位校级领导分管教育科研工作，设置教育科研机构，组织实施科研工作；各学科建立科研组织，定时开展科研工作，建立学科、年纪结构合理教授型科研队伍，确保科研经费和参与科研项目人员科研时间，并有具体活动记载。
14
共2项，每项7分。
35. 科研制度。制订学校科研工作实施方案，明确奖惩方法，建立激励机制；建立科研项目年度申报、中期评定和结题汇报制度；建立优质学校帮扶微弱学校机制，和国家、省、市级素质教育优异学校和教育科研单位建立合作关系，聘用教授指导；各学科每七天开展1次科研活动，定时组织科研结果汇报会和结果展示活动。
16
共4项，每项4分。
36. 校本科研。针对教育教学、安全管理、后勤管理等方面碰到难点和突出问题，设置校本科研课题，由校务会议确定校本科研题目、参与人员和完成时限，根据微型课题对待报送上级教育科研部门，结题后作为参与者职称评定关键依据；教职员全员参与校本科研活动，学校每十二个月校本科研个数不低于教职员总数三分之一。
20
共2项，每项10分。
37. 科研结果。学校近三年内最少完成或正在进行省、市、县级科研课题1项；每十二个月有8%老师论文在县级以上教育刊物发表；校本科研课题每十二个月必需完成，并装订成册，激励老师撰写小论文和教育教学随笔等；近三年有15%老师最少有1篇论文获县级以上奖励；科研结果作为教职员职称晋升、绩效考评、年度考评关键依据。
20
共5项，每项4分。
六、
高效课堂 （150分）
六、
高效课堂 （150分）
38. 制订实施方案。高效课堂是减负增效,帮助学生学会学习,全方面提升教育教学质量关键路径。制订全方面实施高效课堂方案，在各年级班级及全部学科推行；坚持以学生为主体，以老师为主导；构建平等、互动、友好、高效新型课堂教学模式。
18
共3项，每项6分。
39. 坚持平等标准。创设老师和学生、优异学生和其它学生、学习成绩较高学生和学习成绩较低学生、常常大胆讲话学生和不敢讲话学生之间平等、互助课堂环境；课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，关键帮助自主发展困难学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，取得成功；不得对不敢回复或回复问题错误学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。
19
共3项，第1、2项每项6分，第3项7分
40. 打造互动模式。优化课堂教学模式，老师和学生互动，学生和学生互动；老师讲授分为开始引导、过程点拨和最终总结三个阶段，老师讲授时间不超出一堂课三分之一（老师依据学科特点，努力缩短讲授时间）；学生合作探究、讨论讲话、动手操作时间不低于一堂课三分之二，学生以小组为单位或以班为单位互助讨论，也可自由结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又要讨论课堂作业中问题，可在讨论中共同完成作业。
18
共3项，每项6分。
41. 构建友好气氛。老师留给学生充足时间和空间，培养学生自主自信、乐于表示、善于提问良好习惯；老师和学生，学生和学生之间应以平和态度、温馨而合宜语气、正确用词、文明礼貌地相互交流；老师和学生立即评价课堂活动，促进学生愈加好地进行总结反思，激发学习热情。
20
共3项，第1、2项每项6分，第3项8分。
42. 实现高效目标。学生实现课堂目标时间显著缩短，当堂完成作业时间显著缩短；学生科学思维习惯和科学思维能力（发觉问题、分析讨论问题、处理问题能力）、即席讲话和辩论能力显著提升；学生有充足时间预习新课，拓展搜集资料，准备讲话素材；形成了团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重她人意识。
26
共4项，第1、2项每项7分，第3、4项每项6分。
43. 提升老师适应能力。老师树立高效课堂理念，基础功扎实，采取灵活多样方法，引导学生围绕关键问题进行讨论，克服机械、表面、程式化教学模式；紧紧围绕课程标准，依据教学目标和关键、难点进行教学设计，分类部署作业，做到少而精，进行个性化教导，指导学生当堂完成；善于激发调动学生爱好，因材施教，能关注学生个性差异，发展每一位学生优势潜能；重视创设情境，倾听学生心声，立即引导学生提炼生成问题，了解教材内容逻辑关系，清楚展现学习目标，认真撰写教学反思，不停提升专业水平。
24
共4项，每项6分。
44. 加强班级建设。班级是实施高效课堂基础单位。学校每学期召开1次班主任工作研讨会，定时对班主任进行培训；制订班级建设实施方案,根据素质教育要求，采取灵活多样形式，围绕学生学习、生活中碰到突出问题和难点问题开展班、团、队活动；班级、团组织、少先队干部由学生民主推荐，每学期轮换1次，不得连任，培养学生民主意识和自主管理能力；平等对待每一位学生，各类活动（办黑板报、演出节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员、轮番参与；学校每十二个月表彰奖励1次三好学生、优异学生干部、优异共青团员、优异少先队员，每学期表彰奖励体、音、美、劳动实践和科技发明等特色发展优异学生、进步显著学生。
25
共5项，每项5分。
七、
教育经费（60分）
45. 运转经费。根据国家要求落实各级财政年度生均公用经费补助等学校运转经费；“营养计划”、农村寄宿生生活补助费、家庭经济困难学生资助等政策落实到位，保障学校正常运转和学生健康成长。
12
共2项，每项6分。
46. 发展经费。地方政府、办学单位和举行者应按学校发展需要足额预算经费，改善办学条件和环境，促进学校可连续发展。
12
共1项,12分。
47. 教职职员资。教职职员资（含基础性工资和绩效工资）、国家要求津贴和政策性补助按时足额发放；依法为教职员办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。
12
共2项，每项6分。
48. 经费管理。根据财政部、教育部《中小学校财务管理制度》等相关要求，严格实施财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余资金、专用基金、资产、债权债务和财务清算等管理；坚持民主、规范、节省标准，建立校务公开、收支公开、教代会审议制度，定时接收审计监督，果断杜绝账外账，严禁私设“小金库”，无违纪现象。
12
共2项，每项6分
49. 合理使用收入。事业性收费和其它全部收费由学校财务部门统一管理；勤工俭学收入三分之一用于改善办学条件和学校发展；学校食堂应坚持公益性和非营利性标准，实施单独核实，定时公开账务。
12
共3项，每项4分。
八、
办学条件（210分）
八、
办学条件（210分）
八、
办学条件（210分）
八、
办学条件（210分）
八、
办学条件（210分）
50. 产权明晰。依法取得办学资格，办学场地独立完整,无土地纠纷，产权正当、明晰，租赁场地文书符正当律法规要求。
6
共1项，6分。
51. 生均面积。城市初中:生均用地面积12、18、24、30个班分别达成34.5、29.3、28.6、26.3平方米；生均建筑面积12、18、24、30个班分别达成11.4、10.1、9.8、9平方米；生均绿化用地面积6平方米。农村初中:生均用地面积12、18、24个班分别达成30、29、25平方米；建筑面积生均12、18、24个班分别达成10、8.9、8.6平方米；生均绿化用地面积6平方米，建有劳动实践基地10亩。
12
共3项，每项4分。
52. 校园布局。校园布局科学，教学区、生活区、运动区设置合理；城市学校建有老师休息室，农村学校建有老师周转房；无土木结构校舍，无危房。
10
共3项，第1、2项每项3分，第3项4分。
53. 校园环境。坚持因地制宜，节省资金，因陋就简，高雅美观，突出学校特色标准；校园专题色彩鲜明，旗台建设规范，校标建设表现学校发展内涵；校园环境净化、绿化、美化，打造专题区域，主动创建园林式学校、绿色校园；校园内不得开设商店、摆摊设点。
12
共4项，每项3分。
54. 一般教室。城市学校一般教室面积达成67平方米，农村学校教室面积达成61平方米，第1排课桌前缘和黑板距离2米以上，课桌凳间距符合标准；依据学生身高选择两种以上型号课桌凳或配置升降式课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风采光达成要求标准，玻地比（窗户玻璃面积和室内地面面积之比）不得低于1：6，日光灯360瓦，和黑板垂直安装，距桌面1.9米，配置安装安全方便开关，由学生依据需要控制；供暖、降温设施安装到位，配有窗帘、饮水设施和电教器材。
12
共4项，每项3分。
55. 理、化、生试验室。物理、化学、生物试验室使用面积分别达成96平方米；12个班物理、化学、生物试验室各设置1套（试验室、仪器室、准备室），每增加4个平行班，试验室各增加1个；教学设施配置达成《初中物理、化学、生物教学仪器配置标准》要求，试验室配置多媒体设施。
12
共3项，每项4分。
56. 教育信息化。计算机教室使用面积96平方米，12个班设置1个，确保学生1人1机，计算机教室实现语言功效（未实现语言功效需另建语言教室）；多功效教室12个班110平方米，18个班150平方米，24个班190平方米，30个班230平方米，每室满足一个年级合班教学；建有校园网或局域网，实现“校校通”、“班班通”，城市学校建有校园电视台，农村学校设置远程教育教室45平方米，远程教育设施配置达成3模标准。
12
共3项，每项4分
57. 体育场地。体育活动场地环道设置达成要求要求，铺设弹性地面（混凝土、砖块、木板、塑胶、人工草坪等），确保学生安全；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级6∶1设置，乒乓球台按班级4:1设置，体育器材应符合中学生身体特征；体育场地17个班以下设200米环道，18-35个班设300米环道，36个班以上设400米环道，均设100米直道；因地制宜设置足球场地，设置升降式篮球架或依据学生身高特点设置固定式篮球架,设置洗手池。
12
共4项，每项3分。
58. 体育活动室、体育器材室。城市初中体育活动室使用面积12个班700平方米，18个班1000平方米，24个班1300平方米，按标准配置体育设施。农村初中体育活动室面积12个班300平方米，18个班450平方米，24个班608平方米，（12个班以下学校建有体育活动室，能满足1个教学班教学活动），按标准配置体育设施；城市和农村初中体育器材室面积50—70平方米，体育器材配置达成要求标准，分类管理规范。
10
共2项，每项5分。
59. 音乐、舞蹈教室。24个班以下音乐舞蹈教室设置1个，25个班以上音乐、舞蹈教室各设置1个，音乐舞蹈室使用面积110平方米，其中音乐教室使用面积96平方米，舞蹈教室使用面积110平方米；音乐教室配置移动式合唱台，铺设木地板，舞蹈教室铺设木地板，装有符合初中学生身高特点把杆和墙镜，各室配置多媒体设施，其它设施达成标准。
10
共2项，每项5分。
60. 美术、书法教室。24个班以下设置美术书法教室1个，使用面积96平方米，25个班以上美术、书法教室各设置1个，使用面积各96平方米；各室配置多媒体设施，其它设施达成标准。
8
共2项，每项4分。
61. 图书室、阅览室。图书室应设置在第1层楼，图书室使用面积12个班181平方米，18个班261平方米，24个班340平方米，30个班420平方米；图书室藏书分类百分比符合要求，管理规范，每十二个月新书递增量1%，生均图书40册，借阅量每生每十二个月15册，在教室等区域设置图书角；老师阅览室按教职员总数3:1设座，报刊杂志师均1.5种，配置各学科专业杂志，学生阅览室按学生总数12:1设座，报刊杂志每班4种，建有电子阅览室。
9
共3项，每项3分。
62. 卫生（保健）室。使用面积20平方米，设施配置达成《国家学校体育卫生条件试行基础标准》要求；寄宿制学校或600名学生以上非寄宿制学校配置卫生专业技术人员（校医）1名，600人以下非寄宿制学校配置保健老师或卫生专业技术人员1名。
8
共2项，每项4分。
63. 心理教导室。使用面积25平方米，设置达成要求标准；心理健康教育机制健全，配置专业对口专职老师和兼职老师。
8
共2项，每项4分。
64. 劳动技术教室。使用面积96平方米，12个班设置1个，每增加4个平行班增设1个；每个教室配置6种劳动技能工具和材料。
8
共2项，每项4分。
65. 地理教室。使用面积96平方米，安装多媒体设施；配置日地月运行仪、天体运行仪、天文望远镜等，设施配置达成《初中地理教学仪器配置标准》要求。
8
共2项，每项4分。
66. 科技活动室。使用面积12个班36平方米，18个班54平方米，30个班72平方米；配置符合初中学生年纪特点航空、航天、航海、无线电、科学探索等工具、材料,有科技制作和科技发明作品。
8
共2项，每项4分。
67. 会议室、档案室。会议室应部署宣传教育方针和办学理念等内容，配置多媒体设施；建有档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。
8
共2项，每项4分。
68. 团体部、德育展览室。使用面积20平方米，部署规范，配置有数量足够团体鼓号；建有使用面积50平方米德育展览室，并常常向学生开放。
8
共2项，每项4分。
69. 学生宿舍。学生宿舍第1层出入口及门窗设置安全防护方法，生均使用面积3.3平方米， 1人1床，上铺设置符合安全要求防护栏；宿舍设有厕所和洗浴设施，设户外厕所，厕所距宿舍不超出30米，并安装路灯；宿舍配置安全方便照明开关，由学生依据需要控制，不得安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘安装齐全，通风良好，物件放置有序，洁净卫生，管理规范。
8
共4项，每项2分。
70. 学生食堂。学生食堂选址远离污染源，食堂取得卫生许可证和餐饮服务许可证等，从业人员取得健康证；食堂（含餐厅）使用面积达成就餐学生生均1.2平方米，功效区设置合理，规范设置粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管间等区域；配置电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等设施，按要求设置排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设施；餐厅餐位按寄宿学生总数70%设座，管理规范。
12
共4项，每项3分。
71. 学生厕所。独立设置学生厕所应距离饮用水源和食堂30米以上；厕所结构安全、完整，应有屋顶、围墙、门窗和照明设施，设置洗手池，每50名学生1个水龙头；男生蹲位达成30∶1（每40人设1米小便池），女生蹲位达成15∶1。
9
共3项，每项3分。
九、
校园安全 （80分）
九、
校园安全 （80分）
72. 管理机构。成立安全管理工作领导小组，设置工作机构，明确工作职责，校长为第一责任人；按要求配置专职保卫人员，并进行专门培训，做到“人防、物防、技防”到位。
10
共2项，每项5分。
73. 管理制度。建立各项安全管理制度和安全应急机制，立即报送安全工作信息；建立对建筑物、消防、用水、用电、用气、车辆等关键部位定时严格检验制度；制订教学楼、食堂餐厅、学生宿舍、试验室等安全管理制度，制订门卫制度和晨检制度，管理人员不得擅离职守，严防学生踩踏等事件发生；评定当年无重大安全责任事故和大面积传染性疾病。
12
共4项，每项3分。
74. 安保方法。建立学校、家庭、政府等方面组成全方位安全监控网络，营造安全、健康教育气氛；严禁无关人员和车辆进入校内，严禁将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内；校舍根据高于当地房屋建筑抗震设防要求进行建设；校园内关键交通道路依据人流、车流密度和消防要求设置；学校用水、用气等设施符合安全要求，并立即维修和更换，有详实安检和维修统计；楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚；应在校内高地、水池、楼梯等易发生危险地方设置警示标志，并采取防护方法，楼梯护栏高度不低于1.2米；户内、户外和楼梯拐弯、通往厕所等部位安装照明设施，供电设施符合安全要求，满足学校用电需要，配置安装应急用电设施，高压线不得穿越校园，低压线不得使用裸线，不得在校园内设置无线通讯塔架；定时检验危险化学药品存放情况和体育场馆设施；不得组织学生参与抢险等应该由专业人员或成人从事活动。
20
共10项，每项2分。
75. 饮食安全。学校必需无偿为学生、教职员提供开水；应从采购、存放、加工、留样、消毒等步骤规范食堂管理，并明确每个步骤责任人和职责；严禁将腐烂变质食品供给给学生和教职员。
12
共3项，每项4项。
76. 周围环境。严禁在学校周围200米半径内创办严重污染环境企业，设置易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品生产、经营、贮存场所，设置无线通讯塔架，已建成由县级政府组织迁移、拆除或关闭；严禁在学校周围200米以内创办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；学校门前道路两侧50米设置减速带、安全警示牌，设置人行横道等标志、标线，无集贸市场、停车场，无堆放杂物等现象；严禁在校门口30米半径内摆摊设点，严禁占用门前道路和校门两侧人行道从事经营活动，严禁在学校门口20米半径内设置垃圾台、摆放垃圾桶。
16
共4项，每项4分,有1项不达标，本条款不得分。
77. 安全教育。强化安全知识宣传和培训，加强法制教育和交通、饮食、消防等安全教育，针对学生学习和生活中易发生危险方面进行关键教育和培训，教职员和学生有安全防护基础知识和技能；每学期最少开展1次快速而有序防火、防洪、防震等灾难事故紧急疏散演练。
10
共2项，每项5分。
十、
教育质量 （90分）
十、
教育质量 （90分）
十、
教育质量 （90分）
78. 思想品德素质。学生树立了正确世界观、人生观、价值观；有服务国家人民社会责任感，有较强法律意识，集体主义意识；含有良好生活习惯，有团结互助、老实守信、遵纪遵法、艰苦奋斗、勤俭节省良好品质；学生操行合格率达成98%。（经过查看学生成长统计、访问学生、问卷调查等方法，了解学生思想品德、劳动表现、帮助她人、文明礼貌等方面情况，每校随机抽样各年级1个班进行评定，综合统计分析，得出学生操行合格率）。
12
共4项，每3分。
79. 文化素养。学生文化课达成国家课程标准，每学期学生综合评价合格率达成98%以上，学生学习爱好、学习能力、学习成绩显著增强和提升；学生试验操作合格率、计算机操作合格率分别达成95%以上。
10
共2项，每项5分。
80. 身体素质。每十二个月国家学生体质健康测试合格率达成85%以上，合格率连续三年下降，应追究校长责任；视力不良年度新发病率低于4%；学生运动参与、运动技能、身体健康3个领域达成国家课程标准，学生应掌握2种以上体育运动技能。
12
共3项，每项4分。
81. 心理素质。学生了解基础心理健康知识，掌握简单心理调整方法；体验成功乐趣，碰到挫折有自信心；乐于和她人交往，主动参与集体活动；个性心理品质良好，心理健康、社会适应2个领域达成国家课程标准。
12
共4项，每项3分。
82. 音乐素养。学生音乐感受和鉴赏、音乐表现、音乐创作、音乐和相关文化4个领域达成国家课程标准；学生掌握基础音乐文化知识，含有一定音乐爱好，主动参与实践活动，学生掌握音乐基础技能；音乐学科测试合格率达成90%以上。
12
共3项，每项4分。
83. 美术素养。学生造型和表现、设计和应用、欣赏和评述、综合和探索4个领域达成国家课程标准；学生掌握基础美术文化知识，含有一定美术爱好，主动参与美术和书法实践活动，学生掌握美术基础技能；美术学科测试合格率达成90%以上。
12
共3项，每项4分。
84. 创新精神和实践能力。学生含有一定探究意识和创新精神，含有科学思维习惯和科学思维能力（观察问题、分析问题、处理问题能力）；学会动手动脑，掌握了和年纪相当2项劳动技能，含有一定社会实践能力；广泛参与多种发明发明活动，小发明、小制作、小发明获县级以上奖励百分比达成学生总数2%以上。
12
共3项，每项4分。
85. 办学特色。学校结合地域特色，行业特点、社会背景等原因，经过长久探索和艰苦努力，逐步形成含有本校特色管理模式和文化内涵。
8
管理模式4分，文化内涵4分。
说明：
一、满分为1100分。990分以上为优异；880分至989分为良好；770分至879分为合格；769分以下为不合格。
二、评定方法可采取以下形式：1.随机走访、听课；2.召开教职员、学生、家长及社会各界人士座谈会；3.查看多种档案资料；4.实地查看办学条件、周围环境；5.教职员、学生、家长问卷等。
三、有下列情形之一者，评定结果为不合格：1.评定当年学校发生重大安全责任事故；2.体罚或变相体罚学生造成严重后果；3.存在“胸贴背式”跑操问题；4.师生有严重违法犯罪问题；5.存在土木结构校舍、危房、土操场。
四、评定工作中包含政府及办学单位职责范围问题，学校应立即书面汇报，提出整改提议和时限。若问题在评定时未得四处理，督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。相关评定项目赋分依据评定时现实状况确定。
五、九年一贯制学校，资源共享部分根据初中指标体系评定，其它部分分别根据小学、初中指标体系评定。
六、本标准适适用于全省地方政府初中、国有事业企业单位初中和民办初中。
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