社会工作-女性社区矫正人员道德教育课堂策划书

活

动

策

划

主题：女性社区矫正教育课堂

——站在新的高度，认识新的自己，迎接新的未来

女性社区矫正道德教育课堂

——站在新的高度，认识新的自己，迎接新的未来

活动背景

女性是社会的一大弱势群体，那么作为女性社区矫正服刑人员，她们的特殊性更为可见。并且因此而被不幸地贴上标签，被社会反应所催化，从而导致多重问题及需求并发的女性不在少数。目前某区社区矫正服刑人员中，约有女性服刑人员×位。这×位女性主要是由于×罪被判刑，文化程度普遍偏低，有×位是农村女性服刑人员。虽然她们占社区矫正服刑人员的总体比例较低，但是她们特点决定了其在社区矫正中面临的困难更多，其特殊性也逐渐为人们所重视。女性社区服刑人员，既有作为社区服刑人员所共有的普遍性问题，又有不同于男性社区服刑人员的特殊性，是一个不可忽视的群体。为此，组织开展此次社区矫正女性服刑人员的集中教育课堂。

二、活动目标：

（一）总目标

矫正女性社区矫正人员的犯罪心理和行为恶习，促进其顺利回归社会。

具体目标

1、激发女性社区矫正人员内在改变的动力；

2、协助女性社区矫正人员重新定义自我形象，提高自我评价，去标签；

3、把握女性社区矫正服刑人员整体动向，及时发现并解决问题；

4、了解女性社区矫正服刑人员的具体需求，进行具体帮教。

三、活动综述

（一）活动名称：社区矫正道德教育课堂

（二）活动主题：站在新的高度，认识新的自己，迎接新的未来

（三）活动时间：

（四）活动地点：

（五）活动人数：

四、活动流程：

（一）课堂目的及嘉宾介绍

（二）女性社区矫正人员和课堂其他人员自我介绍（破冰环节）

每位课堂参与人员说出自己的名字+一个形容自己的形容词+一个形容自己的句子。

（三）课堂嘉宾与女性服刑人员互动

（四）课堂分享

（五）发放效果评估测评表

在这个环节中，可以让女性社区矫正人员协助社工发放测评表，一方面可以调动起积极性；另一方面可以为社工与其建立关系提供契机。

（六）集体合影

五、活动评估

（一）评估方法

发放活动效果测评表，社工自我感觉，对课堂成员的后期跟进。

（二）评估内容

具体目标达成情况，与课成员的参与度。

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